معرفی کوتاه

«مبانی طراحی آموزشی» نوشته دکتر نوروزی و دکتر رضوی، نقطه شروعی است برای کسی که می‌خواهد بفهمد طراحی آموزشی چیست، از کجا آمده، و چطور کار می‌کند. نه یک راهنمای گام‌به‌گام، بلکه چارچوبی که ذهن را برای کار جدی‌تر آماده می‌کند.

معرفی کامل کتاب

طراحی آموزشی؛ علمی که باید از پایه شناخت

بسیاری که وارد حوزه تکنولوژی آموزشی می‌شوند، مستقیم سراغ الگوها و مدل‌های طراحی می‌روند، بدون آنکه بدانند این الگوها از کجا آمده‌اند یا بر اساس چه مبانی‌ای شکل گرفته‌اند. این کتاب همان خلأ را پر می‌کند: جغرافیای علمی طراحی آموزشی را روشن می‌کند و به خواننده نشان می‌دهد که این حوزه چه مسیری را طی کرده تا به شکل امروزی رسیده است.

از مفاهیم پایه تا محیط‌های الکترونیکی

کتاب از مفاهیم و کلیات شروع می‌کند، از رویکردهای یادگیری عبور می‌کند، سیر تاریخی این حوزه را مرور می‌کند، و در نهایت به مباحث به‌روزتری مثل یادگیری الکترونیکی می‌رسد. این مسیر خطی و منطقی، کتاب را برای مطالعه درسی مناسب می‌کند؛ هر فصل زمینه را برای فصل بعدی آماده می‌کند.

ساختار شش‌فصلی با پوشش جامع

شش فصل کتاب این موضوعات را پوشش می‌دهند: مفاهیم و کلیات، رویکردهای یادگیری و طراحی آموزشی، مروری تاریخی، فرایند و عناصر طراحی، نظریه‌ها و الگوهای طراحی آموزشی، و طراحی در محیط‌های الکترونیکی. پایان کتاب شامل واژه‌نامه و نمایه است که مراجعه مجدد را آسان می‌کند.

این کتاب برای چه کسانی مناسب است

- دانشجویان کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی که این کتاب منبع اصلی درس «طراحی آموزشی» آن‌هاست
- دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی که به‌عنوان منبع فرعی «آموزش مبتنی بر سیستم‌ها» به آن نیاز دارند
- متخصصان آموزش در سازمان‌ها و مراکز مختلف که می‌خواهند مبانی نظری کارشان را محکم کنند
- معلمان و مربیانی که با طراحی آموزش سروکار دارند و به دنبال چارچوب ذهنی دقیق‌تری هستند
- کارآموزان دوره‌های تربیت معلم

ویژگی‌ها و نقاط قوت کتاب

- پوشش کامل مبانی نظری: از تاریخچه و مفاهیم پایه تا الگوهای متنوع طراحی آموزشی
- فصل اختصاصی برای یادگیری الکترونیکی و طراحی در محیط‌های دیجیتال
- واژه‌نامه تخصصی و نمایه برای دسترسی سریع‌تر به مفاهیم
- چاپ سیزدهم (۱۴۰۳)؛ نشانه استفاده پیوسته این کتاب در دوره‌های دانشگاهی
- قطع وزیری با ۴۱۶ صفحه؛ حجمی متناسب با محتوای درسی دو واحدی

سوالات متداول

آیا این کتاب برای مقطع کارشناسی هم مناسب است؟

بله. این کتاب در مقطع کارشناسی به‌عنوان منبع فرعی درس «آموزش مبتنی بر سیستم‌ها» (۲ واحد) توصیه شده است.

آیا این کتاب طراحی آموزشی را به‌صورت عملی آموزش می‌دهد؟

خیر. هدف کتاب آشنایی با مبانی، سیر تاریخی و چارچوب‌های مفهومی است، نه آموزش اجرای یک الگوی خاص. برای تسلط کامل، مطالعه منابع تخصصی‌تر لازم است.

موضوع یادگیری الکترونیکی در این کتاب تا چه حد بررسی می‌شود؟

یک فصل کامل به طراحی آموزشی در محیط‌های الکترونیکی اختصاص دارد و این مبحث در کنار سایر رویکردهای یادگیری مطرح می‌شود.

فهرست 

فصل اول: مفاهیم و کلیات
فصل دوم: رویکردهای یادگیری و طراحی آموزشی
فصل سوم: مروری تاریخی بر طراحی آموزشی
فصل چهارم: فرایند و عناصر طراحی آموزشی
فصل پنجم: نظریه‌ها و الگوهای طراحی آموزشی
فصل ششم: طراحی آموزشی در محیطهای الکترونیکی